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《去年的树》第二课时教学设计

时间:2017年12月22日来源:新万博体育登录作者:罗海燕点击: 字体:

  设计思路:

  新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”,所以本课设计以情激情,以情带读,通过师生互动,促使学生在跟文本对话的过程中品味语言,积淀情感,感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。

  教材分析:

  《去年的树》是日本儿童文学家新美南吉的作品。本文用笔简约,以极其朴素的表现手法叙述了发生在一只小鸟和一棵大树之间的故事。鸟和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要回南方时,鸟答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。这个故事打动我们的不只是鸟儿的信守承诺,而是一种伟大的友谊展示。整篇课文只有500多字,但在短小的篇幅内,却承载了极其丰富而深厚的内涵。

  教学目标:

  1、 引导学生进行多种形式朗读,理解课文内容,感受童话的语言美、思想美、意境美。

  2、品味重点词句,体会鸟儿与树之间的真挚情谊,感悟朋友信守诺言的美好。

  3、体会道理,拓展延伸,交流写话。

  教学重点:

  读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。

  教学难点:

  体会小鸟对树的真挚感情,懂得做人要信守承诺,珍惜友情。

  教法、学法:

  1、以读代讲,以读促悟。

  2、说写结合,提高能力。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入

  课前师生合唱《友谊地久天长 》。

  师:刚刚我们唱的这首歌叫什么?唱完你有什么感受?

  生:……

  师:的确,真挚的友情像芬芳的花儿在我们的心田绽放,我们的生活因为彼此的关爱而倍感幸福。今天我们学习课文《去年的树》,(板书课题)这篇优美的童话里就给我们讲述了一个关于友谊的动人的故事。

  二、情境,以读代讲,以读促悟。

  1、创设情境,自读自悟。

  (1)、这是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读?

  (出示课件:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。)

  生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。

  师:读得真好,谁愿意再来读一读?

  生:(朗读)

  师:读得真棒!一棵树,一只鸟;一个唱,一个听。多好的朋友,多好的日子,我们一起美美地读一读。预备,起——

  生:(齐读)

  师:鸟儿给树唱歌,可能会在什么时候?

  生1:清晨

  生2:傍晚

  师:还有可能在什么时候?

  ……

  除了时间、季节的不同,鸟儿还会在什么情况下给树唱歌?

  生:树心情不好的时候。

  生:鸟儿快乐的时候。

  ……

  ( 2)、同学们,请问这么多种可能,你是从哪个词当中读出来的?

  (天天)带着种种想象,再次齐读。

  (3)、播放动画课件,创设情境,读课文的第一自然段,体会大树和小鸟的深厚情谊。

  (4)、读了这么多遍,你从天天这个词中体会到了什么?(相机板书)

  树和小鸟之间深厚的感情。板书:深厚

  2、以读激情,体会情感。

  刚才我们从第一自然段的品读中感悟了鸟儿和大叔的深情厚谊,接下来请你们打开课文,自由地朗读《去年的树》,看看这个故事接着发生了什么,最后的结局又是什么。好,开始。

  学生自由朗读。

  3、情感升华,品读体验。

  (1)、出示自学要求。

  A、自由读课文,说说课文讲了一件什么事?

  B、小鸟在寻找大树的过程中,询问了那些人?询问时心情会怎样?,请找出他们的对话,划上~~~~~~,并读一读。

  (2)、创设情境,师生互动读。

  课件出示鸟儿和大叔、树根、大门、小姑娘的四次对话,让学生先尝试用自己的感情读。

  师:每一次对话中,小鸟的心情是怎样变化的?他们又是怎样回答他的?

  课件出示,让学生通过自己的想象补充!

  带上感情,师生合作完成四次对话。

  师:从这四次对话中你体会到了什么?

  (3)课件出示结尾部分,品悟两个“看”字的含义。

  出示合作学习目标:

  小组讨论交流,这两个“看”字,仿佛是小鸟在对大树说什么?

  (4)、交流讨论,学生汇报结果。小结,相机板书。

  三、拓展延伸,交流写话。

  (1)、课文学完了,作为读者,你一定有很多话想说吧,你想对谁说呢?(生答)好,把你想说的话写下来吧!(出示课件)

  我想对小鸟说:……

  我想对大树说:……

  我想对新美南吉说:……

  我想对伐木工人说:……

  我想对自己说:……

  (2)、学生写话。

  汇报交流。

  四、小结。

  这篇课文,带给我们无尽的想象和思考,让我们感受到了世间最美好的情谊。朋友不在了,但他们的友情还在,诺言还在,因为他们是真正的好朋友,他们的友谊会地久天长!

  音乐响起,师生合唱歌曲《友谊地久天长》!

  师:愿我们的世界诚信之花遍地开放,友谊之树万年永存!下课!

(责任编辑:lcz)
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