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小学语文年级上册《成长的故事》——口语交际教学设计

时间:2017年11月20日来源:新万博体育登录作者:周丽点击: 字体:

  教材分析:

  本组综合性学习——口语交际,是以第七单元“在成长故事中体验成长的快乐,思考成长中的问题,留下成长的足迹。”为前提下设计安排的。在领略名人的成长故事后,让孩子们也回顾了自己成长的经历,最后让孩子们写一写自己或别人成长的小故事。由于本次赛课孩子们还没有进入课文内容的学习,也就没有领略本组的名人故事,所以在选取教学内容时,我就选择了交谈自己的成长故事,因为这个话题更贴近孩子的生活,谈的都是他们自己亲身经历的事情,相信孩子们有事可讲,有话能说。要如何让孩子抛弃羞涩、放下胆怯,大胆的说出自己的故事呢?围绕这一关键点,我作了如下设计:

  教学目标:

  1、能用普通话具体、生动地讲诉自己的成长故事,并说出自己当时的真情实感。

  2、学会认真耐心的倾听,锻炼学生能主动大胆的与别人交流的能力。

  教学重点:

  引导学生能用普通话具体、生动地讲诉自己的成长故事。

  教学难点:

  1、能用普通话具体、生动地讲诉自己的成长故事,并说出自己当时的真情实感。

  2、学会倾听,能够用赞赏的目光来评价别人。

  教学准备:

  1、音乐《童年》、《明天会更好》。

  2、教学课件。

  教学过程:

  一、课前活动:听歌曲《童年》,说说你觉得这首歌哪些地方和你的生活最贴近?

  二、谈话导入:

  1、直接导入:孩子们,日子一天天过去,我们一天天长大,在成长的过程中我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也曾遇到困惑不解的问题……今天,就让我们打开记忆的大门,将我们的成长故事用语言表达出来吧!出示题目:成长的故事(出示ppt)

  三、质疑点题,什么是成长?

  师:你认为什么是成长?

  学生交流……

  师:成长不仅是身体的变化,还有的是心灵的变化;成长可能是在顺境中,也可能在逆境中;成大可能在成功中,也可能在失败中……

  四、明确主题,指导选材

  1、头脑风暴:孩子们,在成长的过程中,你认为哪一件事情是最难忘的,请用一句话概括。

  2、学生自由发言……

  3、根据学生发言,教师随机归类。

  ★在成功中的成长:

  品德方面的成长:会帮助同学了  为父母做事了  能恪守诺言

  学习方面的成长:能坚持不懈了  自己的难题自己解决  能主动学习

  能力方面的成长:学会了做饭    学会了游泳    学会了上网

  友情方面的成长:学会谦让   会处理朋友之间的矛盾了

  ★在失败与沮丧中的成长:

  失败中得到启发  摩擦中懂得谅解  矛盾中得到教训   后悔中得到成长

  五、围绕话题,畅谈成长故事。

  1、小组交流

  师:孩子们,老师相信你此时一定有许多成长故事要与我们分享。让我们来听听他的成长故事吧,请四人小组先在小组内交流,在派一个代表在全班交流。大屏幕(ppt出示要求)

  板书: 说:清楚    具体

  听:认真   耐心

  2、全班交流

  师:刚才大家交流的很激烈,想必一定有许多精彩的故事吧,老师也迫不及待的想听一听你们的故事,请上台交流吧!他将会赢得一次成长的机会。

  板书:主动      大胆

  3、师生共评。

  (PPT出示要求:1、讲述者:声音洪亮,表达清晰,学着用一些好词好句。

  2、听者:感受讲述者用词得准确,从故事中受到启示。)

  六、拓展升华,展望未来。

  师:孩子们,今天我们讲了自己的成长故事,你觉得成长什么滋味?

  是的在成长的过程中,我们哭过,笑过,有成功的喜悦,也有失败的痛苦,还有成长中的烦恼与困惑。成长还在继续,这只是我们人生成长中的一小段篇章,孩子们,无论我们在以后的成长中经历了什么,请你一定要积极乐观面对,学会用宽容的心理解他人,学会用爱心化解矛盾,学会用一颗感恩的心去体验生活,相信我们的生活会充满乐趣,相信我们的生活会更加灿烂,更加美好!

  歌曲——《明天会更好》

(责任编辑:lcz)
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