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依法办学 规范管理 努力办好人民满意的教育

时间:2014年06月12日来源:新万博体育登录作者:李泽荣点击: 字体:

  依法办学 规范管理 努力办好人民满意的教育

  ——新万博体育登录贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况汇报

  自2006年9月新修订《中华人民共和国义务教育法》颁布实施以来,我校坚持以提高学生综合素质、办人民满意学校为宗旨,全面贯彻党和国家的教育方针,切实推进素质教育,在加强未成年人思想道德建设、推进新课程改革、提高教育者与受教育者素质等方面取得了显著的成效。现就我校全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《云南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的执行情况汇报如下:

  一、学校基本情况

  新万博体育登录始建于光绪30年(公元1904年),后经几次迁移,14次更名,迄今已有110年的办学历史。

  在县委、县人民政府和教育局的关心支持下,经过历届学校领导和全校教职工的共同努力,学校由小到大,健康发展。如今的新万博体育登录已是一所机构健全、制度完善的“云南省一级示范小学”。学校于1998年随县城搬迁至恩乐,占地面积22.12亩,建筑面积7548.92平方米。学校现有28个教学班,1333名在校学生,在岗教职工81人。通过历届师生员工的共同努力,学校相继荣获“全国科普创新示范学校”、“全国扶残助残先进集体”、“全国红旗大队”、“云南省一级示范学校”、“云南省文明单位”、“云南省教育科研实验学校”、“ 云南省文明学校”、 “云南省绿色学校”、“云南省德育先进集体”、“云南省现代教育技术实验学校”、“云南省教育工作先进单位”、 “云南省雏鹰大队”、“云南省未成年人思想道德建设先进集体”、 “云南省级语言文字先进集体”、“云南省民族示范小学”、“云南省园林单位”、“云南省留守儿童、流动人口子女示范家长学校”、“云南省语言文字规范化示范园”、“云南省企业事业单位治安保卫工作先进集体”、市“平安校园”等先进集体等荣誉称号,办学水平达“省优级丙等”。学校多年来无重大安全责任事故发生,教育教学质量遥遥领先于全县小学,连续20年获县教育目标管理考核一等奖。

  二、学校贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的基本情况

  新修订《中华人民共和国义务教育法》已于2006年9月1日起实行。义务教育法的修订与实施是我国教育改革与发展进程中的一件大事,对于落实教育优先发展,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,提高中华民族整体素质,具有重要的现实意义和深远的历史意义。为贯彻落实该法,我校开展了系列活动。

  (一)、大力宣传新《义务教育法》,狠抓活动落实。

  学校除配合相关部门组织的宣传外,还利用教师会、家长会,家长学校、黑板报、国旗下讲话、主题班会、学校网站等形式宣传《义务教育法》,使教师、学生、家长充分认识到:新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平,促进教育均衡发展;新《义务教育法》将素质教育上升为法律的规定,进一步明确了义务教育的方针和目标,为全面贯彻教育方针,提高教育教学质量,促进人的全面发展提供了法律保障;新《义务教育法》将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来,明确各级政府应当合理配置教育资源,为保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利,促进教育公平提供了法律保障。并进一步使适龄儿童、少年及父母了解自己的权利与义务,切实保障适龄儿童依法享有的接受义务教育的权利。

  (二)、规范办学行为,推进素质教育

  1、我校坚持免试入学制度,按学生户籍和就近入学原则招收城区机关企事业单位、人民团体的子女及部分农转城、进城务工子女入学就读,确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范,并进行公示。按时发放入学通知书,在学生入学后,及时完成学籍档案。我校现有28个教学班1333名学生,平均每班人数约48人。教师配置做到合理均衡,以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

  2、严格学籍和学生信息管理,及时完成学籍电子档案。学校严格按上级规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、和休复学管理,没有留级,学校没有开除和劝退过学生。入学率、巩固率、完学率均为100%。

  3、严格执行课程方案,按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,做到:按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试,不随意增加考试次数。

  4、我校每周上课5天,每天安排6节课,每节课上课时间为40分钟。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时。严格控制学生作业量,严格执行国家节假日制度,严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动,组织学生积极参加体育锻炼,保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。

  5、我校严格规范考试行为,除每学期期末一次测试之外,未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动。学生考试成绩采用等级加评语的办法规范管理,不按考试成绩给学生排名次和安排座位。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

  6、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。教辅材料由学生自愿购买,学校不组织学生统一购买规定之外的学生用书,也从不向学生推荐各类教辅材料。

  7、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度,规范教师的教学行为,没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核,评选优秀教师、师德先进工作者,积极营造教书育人,爱岗敬业的良好风尚。加强了对教师的管理,严禁教师参与各种形式的有偿家教、有偿补课,不得组织学生统一征订教辅材料。

  8、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求,教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

  9、根据《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校卫生工作条例》等规章和文件,我校建立健全了系列卫生安全工作管理制度和应急预案,层层签订了安全工作责任状,确保广大师生校园内的安全。通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动,扎实开展安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。及时排查和消除安全隐患,协助有关部门加强校园周围环境的整治,净化校园周边环境。

  10、认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,面向全体学生强化爱国主义教育、国际主义教育、革命理想、革命传统教育、爱人民教育、爱集体教育、爱科学教育、爱劳动教育及遵纪懂礼教育等。利用丰富多彩的活动,培养学生孝亲敬长、礼貌待人、遵纪守法、勤俭朴素、诚实正直、谦虚谨慎、活泼乐观、勇敢坚强,心理健康等优良品质,使每一位学生从小要具备健康的心理和健全的人格。

  11、加强学校特色建设,促进学生全面发展。组织开展一年一度的体育运动会和学生才艺展演,为学生文体发展搭建平台。组织学生“自理”能力操作培训,有效提高学生生活能力。

  存在问题:1、入学年龄为“六周岁”很难一刀切;2、学校内部管理有待提高;3、教育教学方法有待改进。

  (三)、义务教育经费保障情况。

  农村义务教育经费保障机制的实施,是国家关注“三农”系列惠农举措的一个具体体现,也是农村义务教育顺利进行的重要保证。

  1、认真学习财务制度,广泛宣传惠农政策。首先是组织教职工学习义务教育经费保障机制各项政策的精神,以便做好宣传、实施工作。其次是每学期开学召开年级家长会宣传义务教育经费保障机制相关文件精神,解释义务教育经费保障机制的内容含义,发放了“致学生家长的一封信”。同时利用专栏、标语、广播、黑板报等不同的宣传形式,从各个角度广泛宣传义务教育经费保障机制的政策和实施办法,让学生家长真正体会到国家惠农政策的好处。

  2、严肃财务审批纪律,规范运行操作程序。坚持经费预算制度,强化了财务管理,保证每笔合理开支有保障、有效益、有监督。坚持实行收支两条线,坚持校长一支笔审批。为了保证公用经费正常运转,我们完善了相应的学校财务管理办法。

  3加强中小学教育经费管理,保证学校正常运转。按照上级部门核定的公用经费及“营养改善计划”标准和定额,统筹安排,予以保证教育教学工作的顺利开展。确保公用经费规范使用,没有用于教职工工资、津贴、福利等开支。定期公布收支情况,没有挤占挪用资金情况。

  4、切实搞好校务公开,自觉接受民主监督主要做到“四公示”:(1)公示新机制的有关政策;(2)公示收费项目及标准;(3)公示学校财务收支情况;(4)公示监督举报电话。

  5、严格执行教育收费政策,坚决杜绝乱收费现象。近几年来学校未经手收取任何费用,没有发生一例乱收费现象。所涉及政策允许的保险费、教辅费、校服费均由家长委员商议征订和费用收交。

  6、落实国家“两免一补”政策,确保学生不因贫辍学。贯彻国家财经制度,建立健全了学校经费收支、资金管理制度,合理编制学校预算,合理安排各项支出。实行收费公示制度,做到收支两条线。对家庭经济有困难的学生采取免除早点费和校服费。积极组织师生开展“捐资助学,献爱心”的活动,近几年来为孤残儿童、家庭困难学生和患大病学生捐款近9万元,支持学生完成学业。

  问题:1、义务教育经费列支范围有限,很难统筹学校的整体发展;2、“营养改善计划”享受名额有限,享受条件不尽合理。如农村户口的“土豪”子女可享受“营养餐”,而非农户的“低保”人员子女不可享受“营养餐”。

  (四)、学校办学条件情况

  学校占地面积22.12亩,建筑面积7548.92平方米,绿化面积3686.7平方米,运动场地5035平方米。学校配有多媒体教室、电子备课室、微机室、图书室、实验室、音乐室、艺体室、I类教学仪器和体育器材,有图书 23411册,生均18.37册。在上级的支持下,学校正筹建“班班通”项目,投入使用后将大大改善办学条件,提高教学效率。学校新教学楼和学生食堂投入使用后,虽然不达标准但能满足教学使用。

  困难:1、在建工程欠账太大;2、需要完善的附属工程还多;3、体育场地太小,一到雨季,两小块篮球场无法容纳5—6个班级同时上体育课;4、信息技术设备不足,唯一一个计算机教室设备严重老化已无法正常运转,信息技术课无法正常开展。按《现代教育示范学校》硬性标准(生机比10:1,师机比1:1)的比例相差甚远;5、学校已无法容纳更多学生就读。

  建议:1、加大对县小的投入,切实改善办学条件;2、急需对足球场进行改造,保障体育课的正常开展;3、对学校信息技术配备给予一定的投入;4、请重视镇沅“十二·五”规划中的“第二直属小学”建设问题。

  (五)、师资队伍建设情况

  高素质的教师队伍,是提高教书育人质量和全面推进素质教育的保证。几年来我校本着“以改革促管理,向管理要质量,向质量要效益”的工作思路,大力加强教师队伍建设,培养造就了一批师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀教师。

  学校现有在岗教职工85人(含借调5人),其中男教职工29人,占教职工总数的34.11%;女教职工56人,占教职工总数的65.89%。教职工平均年龄43.5岁,其中35岁以下教职工20人,占教职工总数的23.53%;36—50岁教职工49人,占教职工总数的57.65%;50岁以上教职工16人,占教职工总数的18.82%。专任教师84人,有小学高级教师资格65人,占专任教师总数的77.38 %;有一级教师资格18人,占专任教师总数的21.42%;小学二级教师1人,占专任教师总数的1.28 %;工人2人。具有大专以上学历教师74人,占专任教师总数的88.09%,中专学历教师7人,占专任教师总数的 8.33 %。学历已全部达标。教职工中有党员30人,占教职工总数的 34.88%。

  在教师队伍建设方面,我校一是重视师德师风建设,提高专业人才队伍的师德水平;二是严把专业技术人才队伍职务晋升条件审查关,努力打造高质量的人才队伍;三是依规开展专业技术职务评聘工作,完善人才队伍建设与管理机制;四是加强教师队伍岗位管理,不断增强教师的职业意识和责任意识;五是是搭建平台,正确引领,促进骨干教师队伍的成长;六是完善制度,落实措施,扎实抓好教师继续教育培训;七是重视校本教研,促进高校课堂发展。

  存在问题:1、教师编制较紧,教师流动太大;2、师资结构不合理,综合年龄偏大;3、教师工作压力大,带病工作较多;4、师德建设有待加强,综合素质有待提高。

  建议:1、希望上级领导切实关心我校教职工编制问题,给予补充教师和安全管理人员,以满足正常的教育教学和学校管理需要;2、在不违背教育法规的前提下给学校充分的办学自主权,加强特色学校建设;3、稳住教师队伍。小学教师责任大任务重,工作条件相对比较差,福利待遇与其它行业相比较低,造成教师队伍不稳定;4、适当提高学校教师配备比例,配齐学科紧缺教师,解决教师短缺问题,更好的落实课程计划的实施,推进素质教育的开展;5、尊重我校新补充教师考评办法,提高教师综合素养。

  (六)、校园及校园周边安全情况

  学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。我校把学校安全放在工作首位来抓。一是成立相应组织机构,完善相关制度;二是开展主题教育活动,提高师生防范技能;三是组织系列应急演练。

  校内外存在的安全隐患:1、学生太多而活动空间太小,经常发生学生相互碰撞伤害事故;2、老教学楼铁窗开启后占据过道,铁窗角经常碰伤学生,已有多人头部受伤;3、学校无专业保安人员,教师编制太紧无法安排专职门卫,校门成为最大安全隐患;4、校内住户太复杂,教学期间无法实现封闭管理;5、学校围墙如同虚设,社会人员可以随意翻进爬出;6、上下学期间校门口拥挤,存在一定安全隐患;7、校门外摆摊设点多,有很大食品卫生隐患;8放学期间学校无人值班,部分家长不按学校作息时间接送学生,有一定安全风险。

  建议:1、给予资金改造老教学楼窗户;2、配给专业保卫人员,确保校园安全;3、改造围墙,实现封闭管理;4、加大联合执法,清理校园周围的无证摊点。

  三、关于贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的建议

  1、重新审视各类学校师生比。教职工编制基本按师生比核定,而现行的师生比下限为:幼儿园1:8,小学1∶19,初中1∶13.5,高中1∶12.5。纵观整条教育链,小学处于第二环节,是整个教育大厦的根基,决定着塔尖的灿烂。而看师生比,真让人百思不得其解。一个政策决定着一方的成败,该给小学教师“减负”的时候了。

  2、重新审视教师的工作、地位和待遇问题,使教师真正进得来、留得住、教得好。

  3、请给予县小更多的关注和支持。现在的项目基本都为“农村义务教育”学校,而城区学校要靠当地政府的投入。

  4、可适当增加义务教育经费的列支范围,如教育科研奖励等。

  5、依法实施教师职务制度,让小学教师也可以评聘高级职务(副高)。

  以上汇报,若有不当之处,请批评指出。

  2014年6月12日

(责任编辑:lcz)
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