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英语教案—A Teaching plan

时间:2012年12月06日来源:新万博体育登录作者:张云芬点击: 字体:

  A   Teaching   plan

  新万博体育登录  张云芬

  Teaching contents:

  《PEP小学英语》(义务教育课程标准实验教科书)Book 2 Unit 6 At the zoo 。第二课时,learn to new words :big,small,long and short。

  一丶Teaching Aims:

  1。Enadle the student to understand and say the words:big,small,short and long。

  2。Enadle the student to understand and try to act:Make the rubber band long,long…

  二丶Main points and difficulties

  1。To grasp and use the new words。

  2。To listen and do the actions。

  三丶Teaching aids:

  1。Picture/word cards。

  2。Rubber band,rope。

  四丶Teaching Procedures

  Step 1 。warm——up

  ①Greeting。

  ②Listening and doing

  e.g.Act like a monkey/cat/dog/panda and an elephant。 Act a fat pig/panda/a funny monkey

  Walk like an elephant/jump like a rabbit/climb a monkey/fly like a rabbit/climb a monkey/fly like a bird/swim a fish.

  (设计意图:通过一系列愉快丶和谐丶快节奏的TPR活动,既复习了旧知识,为呈现新知打基础,又活跃了课堂气氛,创建了英语学习的氛围)

  Step2.Presentation/practice

  ①T:hello,boys and girls,do you like animals?

  Se:yes. we do。

  T: what do you like?(Teacher show the cards)

  S1: I like cat, elephant and rabbit.

  S2: I like… etc。

  ②CAI

  T:Look!What is this?

  Se:An elephant!

  T:Yes。 it has small eye and big ears

  T: mall eyes and big ears。(Teacher show the word cards and with body language, then teach small and big。)

  ③小组以“开火车”的形式读:small mouth, big ears

  (设计意图:以“开火车”的形式,不但能集中学生的注意力,还能更好的激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立自信心,培养学生动口能力。)

  ④Let’s chant

  Elephant, elephant, is it big or small?

  It’s big ,big ,big。

  Mouse ,mouse, is it big or small?

  It’s small, small, small。

  引导学生自编chant。

  (设计意图:改变学习方式,持续学生的高涨学习情绪,让学生在愉快的气氛中掌握新知识,在学生自编chant中,把学习的主动权还给学生,培养学生主动参与能力,让他们学会自主学习,发挥他们的创造力。)

  ⑤Teacher show the rubber band and ask: Rope, rope, is it long or short?教师边说long边把橡皮绳拉长,teach students long。 Teacher show a short rope and a long rope相比较,他很teach short。

  (设计意图:采取这种方式教育,大大的吸引了学生的注意力,具体形象的动作也有利于学生对生词的理解记忆。)

  Step3。Extension/Consolidation

  ①Let’s do

  a。Play the tape。 Ss listen and point the sentence in the book。

  b。Play the tape again and Se repeat and do the actions。

  c。Teacher gives some commands and Sa do “TPR”。

  T: Make your eyes big。

  Ss: Long。 long, long。

  T: Make your arms short。

  Ss: Short, short, short。

  (设计意图:通过TPR全身运动反应法来营造宽松丶明主丶平等丶和谐氛围,让学生在活动中感受丶体验语言,并习得语言,在听听做做中巩固了新知,充分享受学习的快乐。)

  ②Let ?s  play: look and say。

  课件出示卡通人物:boy and girl。

  eg: the boy has small eyes and small mouth and be has short hair。

  The girl is quiet ,she has big eyes, small nose and big mouth, and she has long hair。

  把学生分成四人为一个小组,以自由交流的形式,分别扫描他们的特征。

  (设计意图:以小组自由交流的形式,培养学生的合作意识,培养学生语言运用能力,把综合语言运用能力落实在教学过程中,检查教学效果。)

  Step4.Homework.

  ①Listen to the tape, and read after the tape。

  ②Describe own parents and something in your house in English。

(责任编辑:lcz)
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