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三年级科学上册《神奇的水》教学设计

时间:2012年11月22日来源:新万博体育登录作者:陈敏点击: 字体:

  新万博体育登录电子教案(三年级科学上册) 

执教者:

陈敏

班级:三(1)班

执教时间:2011年10月 22 日(第9周)

课题

神奇的水

1课时

教学目标

1、通过观察与实验,理解水的毛细现象和表面张力,获得对水的初步认识。2、通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息,并知道如何运用。

3、了解水的特征,知道要怎样利用水的特征为生活服务。

教学重点

研究水的毛细现象、表面张力、浮力、压力等神奇现象。

教学难点

从生活现象入手,让学生学着提问题,选择感兴趣的问题做探究实验。

教学准备

1、实验用品细纸条、有颜色的水等。2、学生分组实验用品。

一、谈话引入。

上节课我们通过对水的观察,发现水是一种无色无味的透明液体,初步认识了它的基本特征,水是一种神奇的物质,让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学习《神奇的水》。

二、会“爬”的水。

  师:水会运动吗?水怎样运动?下面请大家看几个小实验。教师演示实验:

(1)剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么?

(2)剪开花的花茎,一半插在红色水中,一半插在蓝色水中。你看到了什么?

 (3)滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?

 讨论:这是一种什么现象?你在生活在还在哪里看到这些现象?

小结:水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。                                                     

三、会“团结”的水。

师:我们是一个团结的集体,大家团结友爱,一起学习,一起劳动,生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢?

 

检查意见

 

(1)猜一猜:一元的硬币能容纳多少滴水?先把猜测的结果记录下来,再亲自动手做一做。

 学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上,然后用吸管往硬币上滴水,看看一元的硬币究竟能装几滴水。

 滴完后观察:现在的水是什么形状的?为什么水面鼓得像个小馒头一样?

(2)把曲别针轻轻放入装满水的杯子里,预测放多少枚曲别针水会溢出来。再试一试,看看预测得对不对。

  (教师演示实验,学生观察记录。)

 为什么杯子里的水已经满了,还能再装下几枚曲别针,装入曲别针后,杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来?

 师小结:水具有使其表面尽量缩小的力,这就叫做水的表面张力。

  你见过生活中水的表面张力现象吗?请你来给同学们说一说。

 四、会喷射的水。

实验:

用钉子在瓶上从上向下打3个一样大小的孔,观察水流有什么不同?

出示图片:清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。

通过实验和图片观察,你发现了水的神奇之处在哪里?

加压后,水可以从孔隙中喷射出来。

五、会“托举”的水

实验:

拿一个玻璃杯装半杯水,然后不断往里面丢东西,看看水可以托举起哪些东西,而又有什么东西水托不动,沉下去了?

出示图片:万吨巨轮在水面上。为什么轮船和装载的货物那么重,大海里的水也可以托得动它?

小结:水有浮力。物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则会沉下去。

 

 

 

你知道水还有其他什么本领吗?

六、水溶解物质的性质探究

动动手:把方糖放入水中,观察方糖的变化。

把方糖放入水中,糖块不见了,而水会变甜。像这样的现象就是溶解。水能够溶解许多物质。

试验:仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。

讨论:还有哪些物质也能溶解在水里?

  七、作业:

把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。

 

 

 

 

 

 

 

 

    上这课主要是通过实验,动手操作,从中发现神奇的水到底神奇在哪里。学生就是在做实验时动手能力较差,不能完整的揭示其科学道理。如果学生感兴趣,在老师的指导下,是能达到预期效果的。学生就在愉快的实验中懂得神奇水的相关知识,同时也培养学生合作团结的精神。

 

(责任编辑:lcz)
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