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《声音的传播》教学设计

时间:2012年11月22日来源:新万博体育登录作者:罗华磊点击: 字体:

  《声音的传播》教学设计

  镇沅县直属小学     罗华磊

  〖教学内容〗

  苏教版小学科学四(上)第三单元第2课《声音的传播》。

  〖教学目标〗

  1、知识与技能

  ● 通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。

  ● 学会制作土电话,使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体(线)传声的。

  2、过程与方法

  ● 能够对声音在物体中的传播方向作出假设,并设计相应的实验,找到问题的答案。

  ● 会按步骤实施实验计划,仔细观察,认真比较。

  3、情感态度与价值观

  ● 理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。

  ● 理解科学与生活有着紧密的联系。

  ● 学习安静地做声学实验。

  〖教学重难点〗

  1、 重点:知道声音的传播需要介质。

  2、 难点:比较物质的传声效果。

  〖教学准备〗

  1.分组材料:3只封好口的塑料袋,袋中分别装沙、水、和空气,带橡皮头的铅笔;

  2.演示材料:烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹、鼓、鼓槌、水槽、鹅卵石。

  3. 制作材料:土电话组装材料

  〖课时安排〗  1课时

  〖教学过程〗

  一、引出话题

  1.讲述:我们来听声音。一是需要一个安静的环境,二是需要大家仔细听声音有没有变化。想不想听?

  2.教师演示烧瓶中的小铃实验。

  谈话:摇一摇烧瓶中的小铃,你听到声音了吗?往烧瓶中加少量水,放在火上烧开,然后等皮管冒白气后将皮管夹紧,再摇小铃,还能听到铃声吗?

  3.摇铃听声音。

  学生交流:这些现象说明了什么?

  4.学生汇报交流情况。声音能在空气中传播(声音的传播需要介质)

  5.猜想:

  固体、液体能传播声音吗?

  你想过没有,声音是通过什么传播的?

  二、探究问题

  活动一:

  在水槽放水,在水槽中敲击鹅卵石,听听是否能听到声音。

  通过活动说明:声音能在液体中传播。

  活动二

  一位同学耳朵贴在桌面水,另一位同学轻轻敲击桌面。

  通过活动说明:声音能在固体中传播

  活动三

  探究发现沙子、水和空气传播声音效果

  1.教师可提前为学生准备好实验材料,将沙子、水和空气装入袋子里,保证3只袋中分别只有一种物质。

  2.进行实验。

  (1)各小组领取实验材料,学生分组实验:隔着沙子、水和空气,倾听铅笔轻轻敲击桌面的声音。(要求学生能按照教材的建议执行好实验方案)

  (2)学生分工合作,进行实验,教师指导、帮助。

  3.实验过程中,教师提醒学生注意以下几点:

  △ 橡皮头铅笔敲击桌面时要尽量控制好用力大小,轻轻敲击。

  △ 教室一定要十分安静,屏息倾听,用手势交流,不发出声音,并记下自己的感受。

  △ 注意认真观察实验过程中发现的任何一种现象,最好把它记录下来。

  △ 要尽量保持教室整洁。

  4.讨论交流:

  ① 塑料袋里装什么时听声音效果最好?哪个最不容易听到声音?

  ② 坐正身体听和把耳朵直接贴在桌面上听,哪个效果更好?

  5.汇报交流结果:

  ☆ 隔着空气、水和沙土都可以听到声音;

  ☆ 隔着沙和水听声音效果较好;

  ☆ 隔着空气听到声音比较小,这是因为声音在固体和液体中传播时不容易损失,而在空气中比较容易损失,尤其是在开放的空气中更容易损失的缘故。

  总结说明:声音在空体、液体、固体传播中传播效果不一样。

  活动四:

  研究声音的传播方向

  讲制作土电话方法

  游戏——打土电话

  1.游戏方法:两个学生,一人拿来一个杯,一人把杯当话筒,一人把杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时,另一人对着听筒听。

  2.谈话:声音是通过什么传到你耳朵里的?

  3.交流情况:土电话的声音是通过空气——棉线——空气传播到另一个人的耳朵中的。

  4.讨论:为什么棉线不拉直,土电话就不能工作?

  5.师生小结:因为拉直的棉线能很好地传递振动,而松松的棉线会抑制、减弱并最终吸收振动,使振动无法到达另一只话筒。

  活动五

  设计一个研究声音传播方向的实验。

  教师在学生中央敲击鼓,各个方向是否能听到声音。

  归纳总结声音的传播方向。板书

  声音向各个方向(四面八方)传播

  三、拓展活动

  活动

  想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。

  四、布置作业

  出示33页图片。

  这幅图描绘了一个故事——伏罂而听。课后查查词典把它的意思用自己的话说出来。说说它运用了 什么科学道理。

  板书

  2、声音的传播

  声音能在空气中,不能在真空中传播。

  固体、液体都可以传播声音。

  声音向各个方向(四面八方)传播。

(责任编辑:lcz)
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